La otra crisis

            Empezó un nuevo curso con la ilusión a flor de piel, con la expectación de conocer a sus nuevos alumnos y compañeros de aventura. Pero pronto llegó ese otoño que sume en la melancolía a las personas vulnerables que sienten cómo se tambalea su proyecto de vida. Entre ese colectivo de personas sensibles se encuentran los docentes de religión de los colegios e institutos públicos de la Comunidad Valenciana.

            Y es que ya se cuentan por cientos los maestros de religión católica que, pese a tener un contrato indefinido desde hace años, han visto reducida drásticamente su jornada laboral y la posibilidad de sacar adelante a su familia por culpa de esa disminución proporcional de sus ingresos. Y da igual que dispongan de doble titulación universitaria, un máster en dirección o incluso un doctorado en Educación, pues la normativa vigente les impide realizar cualquier tipo de sustitución o impartir asignaturas compatibles con los títulos que figuran en su currículo que les diera la posibilidad de ampliar su jornada laboral.

            Cada vez son menos las familias que deciden matricular a sus hijos en la asignatura de religión. Tanto es así que la matrícula tiende al cero sobre todo en aquellos centros educativos donde su equipo directivo es contrario a la misma y hasta algún tutor se atreve a entrevistarse con las familias que sí matricularon a sus hijos para animarlas a cambiar de opinión. ¿Qué pasaría si un maestro de religión hiciera algo parecido y llamase una por una a todas las familias que no han inscrito a sus hijos en religión para que recapacitaran y cambiaran su decisión primera? Lástima que no lo podamos averiguar porque ninguno se atreve a ello.

            Empezó un nuevo curso con las aulas de religión vacías y las horas repletas de apoyos ficticios que maquillan un poco la jornada laboral de algunos docentes. Algo tendremos que hacer.

           Un sacerdote, capellán universitario, decía que lo más valioso de su universidad, el único tesoro, era el sagrario: la presencia real de Jesucristo sacramentado en medio del campus. De ahí que se entienda la respuesta que dio un alumno aspirante cuando le preguntaron la razón de querer estudiar en esa universidad: “porque aquí hay un sagrario y está el Señor presente”.

            Un religioso, director de un colegio, comentó a un grupo de alumnos durante una celebración en la capilla que a él no lo verían mucho por allí. De ahí que se entienda la contestación que dio un padre cuando le preguntaron por qué quería matricular allí a su hijo: “porque este colegio tiene unas instalaciones magníficas”.

            Tras el confinamiento, cuando la vida escolar estaba atenazada por innumerables normas de prevención y de higiene, en algunos centros religiosos se optó por utilizar su capilla como si fuera un aula más. Y ahora, casi cuatro años después, esa misma capilla permanece desierta la mayor parte del día y la vida sacramental es casi inexistente. Otros centros, en cambio, ni se plantearon tal posibilidad, pues eran conscientes de la suerte que tenían de poder acudir al sagrario diariamente para orar por tantas y tantas necesidades. Y ahora, años después, el paso por la capilla y la celebración de sacramentos es una constante ordinaria para muchas de las personas que conforman esas comunidades educativas.

            La entrevista de trabajo transcurrió en un ambiente distendido y hasta simpático, pues la candidata contaba con la titulación y la experiencia requeridas, y además se trataba de una persona extrovertida, afable y divertida. Tanto es así que los entrevistadores no tuvieron ninguna duda de que su perfil era el que buscaban y que esta aspirante era la persona idónea para cubrir la vacante que el centro ofertaba.

            Y eso que ella fue un poco temerosa a esa entrevista, pues no las tenía todas consigo. Hacía unas semanas que había apostatado de su fe católica y era sabedora del ideario cristiano que impregnaba la vida de aquel colegio. Pero durante la conversación no le preguntaron por su vida de piedad ni por sus creencias. Algo se dijo de respetar el ideario del centro y, ya con el tiempo, hasta de compartirlo y transmitirlo a los alumnos y a sus familias. Por eso no necesitó echar mano de alguna “mentira piadosa” para salir del paso ante alguna posible pregunta comprometedora.

            Se incorporó al claustro con una ilusión desbordante y decidida a dar lo mejor de sí misma. Y así se pudo corroborar con el tiempo, pues participaba en las celebraciones religiosas con una piedad digna de una persona creyente, y hasta les hablaba de rezar y de tener vida sacramental a sus tutorados.

            Eso sí, cuando sonaba la sirena a las cinco de la tarde y salía por la puerta del colegio se olvidaba, casi sin darse cuenta, de aquel ideario tan maravilloso. Un ideario que retomaría a las nueve de la mañana del día siguiente, cuando volviese a entrar por el portón de ese estupendo colegio que la había aceptado tal cual era, aunque sin saberlo.

            Seguro que con el tiempo, y con la gracia de Dios, se retractará de su apostasía y empezará de verdad a dar frutos apostólicos. ¡Ojalá que sí!